Programme de Formation : Tutorat des étudiants en Soins en Infirmiers

Objectifs de la formation

Contexte règlementaire : Compétence 10 du référentiel IDE

Objectifs pédagogiques opérationnels
Les professionnels infirmiers seront capables de :

• Analyser et améliorer leurs pratiques de tutorat, d’encadrement et d’évaluation des étudiants infirmiers en stage
• Actualiser leurs connaissances sur le dispositif de formation, les notions de compétences, de formation par alternance, d’apprentissage, d’évaluation
• Définir le rôle des acteurs qui accompagnent l’élève dans son processus de professionnalisation
• Identifier des situations d’apprentissage
• Construire des outils pour construire un projet d’encadrement

Public

Infirmiers DE de l’établissement, d’EHPAD, en secteur libéral, Etc.

Moyens pédagogiques

• Méthodes pédagogiques

Formation active et participative-alternance d’apports théoriques et d’application sur cas pratiques : analyse de pratiques, jeux de rôle, simulation, études de situation.

• Ressources pédagogiques

Supports remis aux stagiaires : documents de présentation, portfolio, référentiel, synthèses des séquences pédagogiques.

• Moyens techniques

Salle de formation, vidéoprojecteur, paper-board et tableau blanc, salles de simulation de l’IFPS.

Recueil des besoins individuels

Evaluation diagnostic des besoins en formation adressée dès votre inscription

Modalités de suivi et d’évaluation

• Feuille d’émargement (participation aux 4 jours indispensables)
• Tests de positionnement post formation
• Questionnaires de satisfaction des participant(e)s

L’attestation est conditionnée à l’assiduité et à la participation active aux ateliers.

Intervenantes

Mmes Sabrina Grône, Stéphanie Dewez, Katia le Normand
Cadres formatrices de l’IFPS.

Programme prévisionnel

JOUR 1

Matin :

• Accueil et dynamique de groupe
• Présentation de la formation et du groupe, définitions des attentes
• Présentation du référentiel + service sanitaire

Après-midi :

• Feuilles d’évaluations – bilans de stage

JOUR 2

Matin :

• Le tutorat, c’est quoi?
• Modalités d’entrée en formation : parcoursup
• Le Portfolio
• Attentes tuteur-trice /étudiant(e)

Après-midi :

• Ressentis et valeurs de l’encadrant et encadré (jeux de rôle)
• Ressentis et valeurs de l’encadrant et encadré (témoignages)
• Les théories de soins

JOUR 3

Matin :

• Rapports de stage

Après-midi :

• Contraintes du tutorat
• Communication Non Violente
• Outils d’accueil et de suivi – les situations apprenantes

JOUR 4

Matin :

• Les théories de l’apprentissage
• Entretien de bilan de mi-stage en simulation

Après-midi :

• Retour sur l’intersession : utilisation des outils de suivi
• Analyse de pratiques professionnelles sur une situation d’encadrement
• Bilan de la formation